考試是為了檢查學生的學習情況,做到查漏補缺,及時指導學生的學習的目的并且還可以用來指導教師的日常教學,做到教學有的放矢,提高課堂效益，那么在系統(tǒng)中如何單獨發(fā)布考試那?可以點擊“預覽”查看試卷或者對試卷進行打印。
2022-12-26 16:16:42 瀏覽
會議包括公司高層領導會議，學術會議，專題會議，公司周例會等等，那么在開設會議時就要先預定會議室，這樣不會在開會時產(chǎn)生突發(fā)情況影響會議的召開，在系統(tǒng)中如何預定會議室那?假設公司如有會議室增加需要在系統(tǒng)中錄入，這樣在下次開設會議時才可以預定該會議室。
2022-12-23 15:33:54 瀏覽
管理員的一項工作可能就是平時瀏覽一下系統(tǒng)的使用情況，看一下系統(tǒng)每一天的登錄情況，以及一些學員對哪些網(wǎng)頁感興趣可以有針對性的上傳網(wǎng)頁的內(nèi)容。下面來看一下在系統(tǒng)中如何查看用戶的訪問情況：選擇“統(tǒng)計查詢”->“系統(tǒng)查詢”->“訪問統(tǒng)計”，會顯示出一段時間內(nèi)系統(tǒng)的訪問情況。
2022-12-22 15:16:44 瀏覽
如果學校中有很多課程，但是想按著課程設計的不同性質(zhì)和特點對課程進行分類，這樣可以方便管理，分類下面又有很多科目那么這樣的分類如何實現(xiàn)?首先：選擇”內(nèi)容管理”中的“課程管理”,可以觀察下圖發(fā)現(xiàn)在“功能操作”中有“新建分類”或者在右邊箭頭處也有“新建分類”。
2022-12-21 12:59:27 瀏覽
當對頁面進行完編輯之后需要發(fā)布才會在前端頁面顯示更新之后的頁面效果，那么每修改一個頁面就需要發(fā)布這樣速度比較慢有時可能會忘記發(fā)布哪一個頁面，所以系統(tǒng)中提供了同時發(fā)布所有頁面的功能，因為同時發(fā)布所有頁面所以時間可能會比較慢需要耐心等待，接下來看以下如果發(fā)布所有頁面?選擇前端網(wǎng)站->網(wǎng)站設置中選擇
2022-12-20 15:05:11 瀏覽
試卷和作業(yè)都是教師考察學生階段性學習效果的有效手段，那么教師發(fā)布作業(yè)之后如何批閱?試卷來講有客觀題和主觀題，客觀題在設置考題時設置了答案那么系統(tǒng)會自動批閱，但是主觀題需要教師手工批閱，教師如何批閱?首先登錄后臺選擇收件箱，在收件箱中顯示所有學生提交的試卷或者作業(yè)，綠色標記代表未批閱，紅色代表已經(jīng)批閱
2022-12-19 13:36:16 瀏覽
課程目錄中必定會有視頻ppt或者動畫等文件，那么用ispring壓縮成zip后上傳，如果用動畫ppt上傳，顯示是ppt，如果用課件上傳，顯示是html，但是兩種打開也都能用，有啥區(qū)別嗎?例如以下效果：兩種雖然都能用,但是建議是動畫PPT的模式上傳,這樣如果有需要用系統(tǒng)提供的授課工具授課,支持離線下載
2022-12-16 15:19:41 瀏覽
有些課件存在兩個不同的目錄中，那是否在兩個目錄中都要上傳那?況且有些視頻還比較大上傳比較慢，有沒有更好的解決辦法那?系統(tǒng)考慮到會有這樣情況所以設計了一個功能發(fā)送快捷方式，通過發(fā)送快捷方式可以不用重復上傳課程，只是創(chuàng)建了這個文本的副本，然后把該快? ? ? 捷方式移動到對應的目錄中即可，那么如果該源文
2022-12-15 11:06:05 瀏覽
系統(tǒng)中的很多課件可能具有保密性，為了保護課件的安全性，andisk瀏覽器是我們提供的專用瀏覽器,適合如果不希望把課程用通用的瀏覽器訪問,比如通用的瀏覽器有的可以錄屏,可以切換屏幕和復制粘貼,andisk的瀏覽器可以杜絕錄屏,考試的時候防止切屏,復制粘貼
2022-12-14 10:07:55 瀏覽
一個用戶他是可以設置兩個類型的角色，就是以第一個類型，第一角色，是代表他默認的角色，那么第二個角色就是必須跟第一個角色類型的不一樣，比如說第一個角色您設置的是管理員類型或者是老師類型，那么第二個類型的角色必須是學生，反過來也是一樣，第一個類型如果是學生，那么第二個類型就是老師或者是管理員，他是用來適
2022-12-14 10:07:07 瀏覽
在使用系統(tǒng)時，如果有些用戶不想用了是否能刪除那?在刪除用戶時會發(fā)現(xiàn)只是把用戶的狀態(tài)改成無效，并沒有從系統(tǒng)中把該用戶刪除掉，這是為什么那?其實在設計系統(tǒng)時，產(chǎn)品考慮到了刪除的邏輯，目前系統(tǒng)是不支持徹底刪除,主要是防止有漏洞,因為徹底刪除了可能很多該用戶做過的操作需要保留原來的記錄,所以不支持徹底刪除.
2022-12-13 10:12:15 瀏覽
在選擇以下模板時，前端網(wǎng)站的圖文混編效果如何修改那?如下圖所示：選擇前端網(wǎng)站->網(wǎng)站設置->首頁選擇廣告位管理選擇廣告位1，根據(jù)網(wǎng)站設計中的布局填寫相對應的內(nèi)容，保存發(fā)布網(wǎng)站之后，前端頁面就會顯示，可以添加多個廣告位1.
2022-12-13 10:10:52 瀏覽
如果已經(jīng)選擇模板，模板中的模塊非常多，而在使用過程中也許涉及不到那么多的模塊那該怎么辦?是否都需要那?系統(tǒng)在設計時會把所有可能用到的 模塊都設計出來，并實現(xiàn)其功能，如果不想要哪些模塊聯(lián)系我們把相應的模塊隱藏或者刪除即可，如果后期再有相應的功能再顯示即可。比如以下功能模塊的部分都可以隱藏。
2022-12-12 11:18:16 瀏覽
系統(tǒng)提供了很多套模板給用戶選擇，用戶可以根據(jù)自己網(wǎng)站的風格選擇適合自己的模板，如果初步已經(jīng)選擇確定模板，數(shù)據(jù)都已經(jīng)錄入但是后期根據(jù)情況的需要可能換了一個模板風格，已經(jīng)上傳的數(shù)據(jù)是否還要重新錄入那?是否影響已經(jīng)創(chuàng)建的課程目錄結構?這個在系統(tǒng)設計時就已經(jīng)考慮到此情況的發(fā)生，所以如果選擇切換模板不要重新錄
2022-12-12 11:17:20 瀏覽
二維碼使用方便便捷 不同于以往線下和線上展示宣傳的推廣成本和受眾接受度問題,O2O模式的宣傳過程中將充分發(fā)揮出二維碼的全部功效。可作為用戶營銷入口 二維碼自身作為一個引導和識別的錨點,能夠發(fā)揮網(wǎng)絡信息與現(xiàn)實場景間植入有效策略的鏈接作用。那么為了方便快捷的登錄或者下載使用系統(tǒng)，系統(tǒng)在相應的操作中也提供
2022-12-09 11:26:18 瀏覽
為了提高系統(tǒng)的效率，在發(fā)布課程和角色之后要做靜態(tài)化處理，并在這之后需要刷新以下緩存，目前為了提升緩存速度,把數(shù)據(jù)緩存和靜態(tài)化頁面分開了,所以可能會導致數(shù)據(jù)更新了,但是那個學生端的頁面沒有更新如何解決那?如果想及時更新就把那個勾選上,保證刷新是頁面和數(shù)據(jù)一起刷新，可以通過以下設置
2022-12-09 11:24:36 瀏覽
LOGO是用來表達企業(yè)或產(chǎn)品的獨特性格的，又是以此為獨特標記的，要讓消費者認清企業(yè)的獨特品質(zhì)、風格和經(jīng)營理念，因此，在設計上必須與眾不同，別出心裁，展示出企業(yè)獨特的個性。這是企業(yè)LOGO設計的精神所在。學生端登錄頁是學生最經(jīng)常訪問的網(wǎng)頁，那么登錄頁的logo圖片就顯得尤為重要，如何修改登陸頁面的lo
2022-12-08 13:28:39 瀏覽
考試就是讓一群擁有不同教育資源的人在一定的時間內(nèi)完成一份相同的答卷。然而考試的意義并不局限于此，考試其實就是讓社會中來自不同社會地位的人擁有改變自己的機會。如果考試的試卷全是客觀題，在提交之后就會自動閱卷馬上出成績，如果考的不好還可以重新考試，但是有的時候可能根據(jù)情況需要在提交完試卷自動閱卷完之后顯
2022-12-08 13:27:03 瀏覽
最近有學員登錄扣釘學堂時出現(xiàn)登錄成功之后頁面一直卡頓，如何解決?像下圖這種情況：出現(xiàn)這樣的情況的原因是因為登錄的地址不對。扣釘學堂的地址為：http://www.codingke.com/如有其他問題咨詢可以登錄扣釘學堂之后找扣釘學堂的客服咨詢。
2022-12-07 10:47:27 瀏覽
在實際中學員學習完一個階段的學習之后，達到結課標準，班級和課程也會跟著升級，那么升級如何把學員移動到升級班級那?首先選擇“會員管理”找要升級班級的學員。選擇“移動用戶”。選擇移動到的班級。那么此時兩個班級中會都有這個學員的學習記錄。
2022-12-07 10:39:30 瀏覽
