每一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的師生互動(dòng)設(shè)置都不一樣
2022-10-06 10:42:56.0 5瀏覽
每一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的師生互動(dòng)設(shè)置都不一樣
對(duì)于許多的人來(lái)講可能都會(huì)有這樣的一種感覺(jué)，那就是現(xiàn)在的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)特別的多，不管是哪一個(gè)品牌，哪一個(gè)軟件，基本上都是能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的一個(gè)功能的，當(dāng)然了，這是屬于第三方的一個(gè)平臺(tái)，如果說(shuō)我們能夠通過(guò)一定的方法去保證自己能夠有一定的搭建能力的話，那么其實(shí)屬于自己個(gè)性化的教學(xué)系統(tǒng)是可以搭建起來(lái)的，畢竟現(xiàn)在有很多的公司都是單獨(dú)專業(yè)的做這些方面的工作的，而且我們都很清楚不同的網(wǎng)上的系統(tǒng)，他們有著不一樣的功能，而這些功能當(dāng)然都是根據(jù)自己的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
每一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的師生互動(dòng)設(shè)置都不一樣，有一些系統(tǒng)甚至還徹底的放棄了這樣的一個(gè)設(shè)置，因?yàn)橛行┤怂麄兛赡軙?huì)覺(jué)得老師在上課的過(guò)程當(dāng)中，只需要認(rèn)真的把課件給上好，對(duì)學(xué)生的管理不需要老師單獨(dú)的進(jìn)行出面置于說(shuō)學(xué)生在課堂上提出來(lái)的相關(guān)的疑問(wèn)，有些時(shí)候是沒(méi)有必要去進(jìn)行管理，或者是沒(méi)有必要去在意的，因?yàn)橛行W(xué)生他們其實(shí)并不是特別的認(rèn)真或者說(shuō)他們會(huì)故意的去刁難上課的老師，這樣的話直接會(huì)影響到上課老師的心情或者是影響到了教學(xué)的進(jìn)度，因此有些系統(tǒng)他們就直接放棄了師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。
其實(shí)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)如果放棄了這樣的一種環(huán)節(jié)的話，那就失去了很多方面的意義，因?yàn)閹熒?dòng)不僅僅只是針對(duì)課上的知識(shí)點(diǎn)的討論，有些時(shí)候還會(huì)和其他的一些問(wèn)題相互連接起來(lái)，就比如說(shuō)如果現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)老師上課的過(guò)程當(dāng)中，有的學(xué)生看不清或者是聽(tīng)不見(jiàn)等等，而這些學(xué)生又不能夠和老師進(jìn)行一定的文字互動(dòng)的話，那么也就不能夠讓老師知道他們現(xiàn)在是什么樣的一個(gè)狀態(tài)，這對(duì)老師的教學(xué)是一個(gè)非常大的影響，所以說(shuō)為了解決這些方面的問(wèn)題，還是要解決一下相關(guān)的問(wèn)題的，這些方面的問(wèn)題還是很好解決的，這只需要設(shè)置相關(guān)的對(duì)話就行了，當(dāng)然了，如果說(shuō)要更加多功能的去進(jìn)行互動(dòng)的話，那么在互動(dòng)設(shè)置上就更應(yīng)該設(shè)計(jì)出其他的功能出來(lái)。
